1、《我最敬佩的人》作文写法为：
2、我最敬佩的人是清洁工阿姨，因为她每天都在打扫卫生。
3、我最敬佩的一个人500字在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”……而我最敬佩的就是我们小区里捡破烂儿的老奶奶。她是一位年逾古稀的老人，白发苍苍的头发显得十分凌乱，她总是一副愁眉苦脸的样子。她还有着一双罗圈腿，走起路来十分有趣。她每次拾破烂都两手背后，提着一个破袋子，弯下腰。我小的时候总觉得她是一个坏人所以我很少和他说话，要是他和我说话我就会假装没听见躲得远远地。每当我看到她我就会产生一个疑问：难道她没有儿女吗？还是她的儿女不养她呢？还是他的儿女出了什么意外？或是她愿意为社会服务？一天妈妈让我拿着钱去小超市买一些吃的，可是当我走到超市一摸裤兜发现钱没了，那可是一张百元大钞呀！于是我开始这找找那找找，这时一个熟悉的声音问我；“小朋友你是不是在找一张一百元的钞票？”我仿佛看到了希望。我转过头来高兴地说；“是呀！你是怎么知道的？”“刚才你去超市的时候钞票掉了出来，我使劲喊你可是你头也不回，我只好在这里等着你回来。”说完老奶奶把那一百元钱递给了我。老奶奶那拾金不昧的精神使我感动了。想起我以前是怎样对老奶奶的我感到十分惭愧。我好奇的问了一下老奶奶：“为什么在小区里拾破烂，您的儿女呢？”“我没有退休金，我不想给儿女添加麻烦这些钱可以养活我”听了老奶奶的话，我认为这位老奶奶是最值得敬佩的人。我最敬佩的一个人500字在我的生活里，有许许多多的人关心我，有我那“活到老，学到老”的爷爷，有我那拾金不昧的舅舅，有我那痴迷于象棋的爸爸……但我最敬佩的人莫过于我的王老师了。我的老师姓王，她长着一张瓜子脸，长长的卷发，一双炯炯有神的眼睛嵌在眉毛下，像那星星一样闪亮，弯弯的眉毛像一艘小船漂浮在湖面上，惬意的望着天空，戴个眼镜，整个儿一文豪。这个学期，我转到施州民族小学，我来到了一个新的班级，认识了新的老师。王老师对我很好，有一次，我下课了，正和同学们快乐的嘻戏，忽然，不知道是谁，用手用力地从后面推了我一把，我重重的摔下了楼梯，王老师连忙背着我朝医院跑去，给我挂号，弄药，拍片，给我……，过了几个星期，腿就好了。一来到学校才发现我已经落下了好多课程，好多题目我都不会，王老师知道了，就抽时间帮我补课。当我每次去送作业的时候，就发现王老师在认真，不辞辛劳，焦头烂额地批改作业，连一个小错误都不放过，，就连留下了豆大的汗珠也来不及擦，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是形容的王老师吧。啊，王老师，您就像那魔鬼机一样，奉献了自己的青春年华，却造就了我们，让我们受到了良好的教育，啊，王老师，您就像您就像辛勤的园丁一样，您夜以继日的培育着我们这些祖国的花朵，希望我们成为祖国的梁栋之材！啊，王老师，您就是我人生道路前方的一盏明灯，照亮了前方，让我的前途充满无限的光明，谢谢您，王老师！
4、分论点结构
5、想想自己与所敬佩的人直接的差距，以及从哪些方面努力可以接近自己所敬佩的人。
6、看看所敬佩的人所具有的共性和他或他们身上的优点并总结。
7、扩展资料：
8、文章层次之间是总说和分说的关系。有三种基本形式，1先总后分，2先分后总，3先总后分再总。
9、二，老师是温暖我心灵的太阳。我是住校生。平时在学校里，逢年过节，老师总要拿来一些水果和大家一起过，从他的笑容里我们感受到了比家长还温暖的亲切。
10、我觉得一个让我敬佩的人是我的初中老师，我把最美的词句献给他。
11、总结上文抒发感情。
12、作文的常见结构类:
13、文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式条理清晰、眉目分明。
14、是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。
15、观察生活，寻找一个或一类令自己敬佩的人，如清洁工，解放军等。
16、结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
17、有一次，我去上学的时候，半路上遇到了清洁工的两个阿姨，一个阿姨扫马路，一个阿姨在收垃圾，你看她们多么辛苦，每天都要打扫卫生，而我们却随手扔垃圾，如果没有清洁工，我们的世界将会变成什么样。清洁工阿姨每天都在默默的扫地，而且每天都起的很早，你看如果她们很晚起来，马路上就有许多的车子，那她们怎么扫啊。我还记得有一次，还有人说那些扫地的清洁工真是太丢人了，我听到有2些生气，因为、如果没有清洁工在保护我们的环境的，到处都是垃圾。我非常敬佩清洁工们，因为她们每天默默奉献着，让我们的世界变得更美丽。
18、一，老师是我人生路上的指路明灯。有一次我在课上看起课外书老师发现之后，他不动声色的敲了敲桌子，然后继续讲课，课下帮我叫到他的办公室批评了我课上不注意听讲，并且给我说了说如何写作文，并说你如果把看课外书的劲儿放到写作文上，那也挺好的，从此我。我在也没有在课上做一些小动作了并且喜欢上了作文课。
19、开篇写生活中的榜样的力量。
20、并列式结构
21、对照式结构
22、总分式结构
23、三，老师是我攀登路上的阶梯。我我知道自己不是一个聪明的学生，每每讲完一个知识点，自己总要反复思索，有时候还有跟不上课的时候，老师看在眼里，然后课下总是给我辅导，就这样，我一步一步在老师的教诲下努力的攀登着，收获着。