1、伴着阳光和鲜花，我迎来了一个紧张的假期——升初三的暑假。为了让我在初三的学习中能有些进步，我在这假期里报了一个补习班。起初我对写作文一直不感兴趣，但通过几天的学习，我渐渐喜欢上写作文，原因就是听了王老师的课。
2、后来，每次上王老师的课我都会认真听讲，观察王老师的每一个表情。渐渐地，王老师经常说“某某的作文就是我发表的”“某篇文章就是我某个学生的”等等类似的话。我突然有个想法：我想让王老师也记住我！一开始这个念头只是一闪而过，但慢慢的，只要一见到王老师，这个想法就会充溢我的大脑。
3、王老师讲课很幽默，她的表情很丰富——会随着作文中表达感情的不同而变化。每次看到老师那百变的表情，我心里都会想——王老师太可爱了！想着想着我仿佛觉得手中的作文也变得可爱了。仅凭第一印象，我就深深地喜欢上了王老师的课。
4、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
5、日期。要另起一行写在署名下方。
6、对学生该罚就罚，该奖就奖；有责任心。
7、确定作文内容。在确定了“您”这个主体之后，我们就要开始思考作文内容了，“对您”说的是什么事，有什么事是平时想说但没来得及说的事或者不敢说、不好意思说的事，为了使内容更加丰满，你选择的这个事情内容一定要充满真情实感、发自肺腑、是真实的内心想法，同时要注意写的内容要有积极的影响或者意义，符合社会主义价值观。
8、懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
9、作为优秀教师首先要胸怀宽广，胸有大志，要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，要有正确的穷达观，“达则兼济天下，穷则独善其身”，生活可以清贫，但道德的追求必须是高品位的，这一点很重要。因为教师工作的对象是活生生的人，对学生道德的教育需要老师用高尚的人格去熏陶，去感染，教师可以不是名人、专家，但必须是道德灵魂高尚的人，这样才能为学生的发展，打下良好的根基。其次热爱自己的职业，以从事的职业为荣，肯为其奉献。三是不断思考和研究，如何把自己的职业做好，做得有特色，教师的职业是富有创造性的职业，小则可以成名，大则可以成家。四是有扎实的业务基础。五是掌握教育教学艺术。
10、我的作文一向都不是很好。每当要写作文时，我脑子里一片空白，都要冥思苦想或查作文书、开电脑查有关的作文。但又觉得资料上的不够好，自己却想不出来。
11、想着想着，有时就会分心，和姐姐玩耍、聊天……作文次次都是勉强完成。
12、有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
13、通过上面所说的，我自己列的提纲如下：
14、做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
15、（如：数学老师(高老师)我希望您以后对我们这些学生严格一点，抓紧一点，不要那么放松学生。）
16、写完作文，我躺在床上，想着王老师那可爱的笑脸睡着了……“老师，请您也记住我！”我大声嚷道。这一嗓子，把王老师吓了一跳，只见王老师回过神来后，一边笑，一边和蔼地说：“好的，我会记住你的！”这时我的心里跟吃了蜜一样甜！正当我沉醉在喜悦中的时候，忽然听到妈妈的声音从远处传来：“玥玥，起床了！”哦，原来这是梦。梦里老师答应了我，说她会记住我，我多希望这不是梦啊！可我知道，让老师记住我，就需要我努力提高自己的写作水平，认真写好每一篇文章。
17、坐在通往补习班的公车上，我看见阳光洒在一大片花丛上，我仿佛看到自己变成了其中的一朵，那朵最旺盛、最鲜艳、最清香的花儿。我抬起头，透过那阳光，仿佛看到王老师那欣慰、和蔼的笑脸。
18、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
19、时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！ 老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了周围。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步…… 张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。 有一个冬天的周一的夜晚，我上完英语补习班回到家已经9：30了，我冷得瑟瑟发抖，心里想：还有很多作业要做，不知要做多长时间。尽管天冷，但是我一个人坐在书桌前做作业。那时，我手中的笔我都握不住了，写出来的字更不用说了，当然特别难看……做完作业，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大楼没有几户人家的灯是亮着的…… 第二天，您不依不饶地对我说：“做作业要一丝不苟，不能马马虎虎，要认认真真，明白吗？”您的话是那样亲切，我都不知道该对您说些什么好呀！真是——师恩难忘意深浓，谆谆教诲记心中！ 再好的师生关系，最终也有分手的时候。老师，我要离开您的教诲，您的怀抱了，我真想依偎在您的怀里，说个没完，道个没完……
20、引出人物。母亲是这个世界上最伟大的生物，她们经历十月怀胎的艰辛把一个嗷嗷待哺的婴儿养育成茁壮成长的青年，其中的辛苦可想而知。我的妈妈也是众多母亲当中的一位平凡的妈妈，我非常感谢她的关心与爱护一直陪伴着我，我有好多话想对我的妈妈说。
21、刚柔并济，德才兼备。在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
22、您的学生：彭冠豪
23、你好，我是【滋味还堪养老夫】，很高兴为你解答。 老师我想对你说 十年后的今天,我也站在了三尺讲台上,从事着和你同样的工作,有着和你一样的经历，可我有些话想对你说，那就是谢谢你给我了学习的自信。 在上学时,我是性格内向、缺少自信心的孩子。上课时，老师的提问我从来不敢举手回答，因为我没有勇气怕回答错了。 那是你给我们上的第一节语文课，班上的学生都举手争着回答问题，我却始终没有敢举手。就在这时,你点到我的名字，让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸绯红，一副很难堪的样子。看到我这个样子，你说：“同学们，掌声鼓励鼓励她好吗？”掌声中，我抬起头，眼睛转向了你，当时我的目光里充满了犹豫和顾虑，仿佛在说：“老师，我行吗？”你看着我微笑着肯定地点了点头，于是我就鼓起勇气小心翼翼地回答你的提问。当时我的声音不大，甚至有些发抖，但总算把那个问题完整地回答完了。等我回答完时，你又向我伸出大拇指，并夸我棒极了，我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了，我缓缓走到你的身边，涨红着脸说：“老师，我想……下节课还回答，你再提问我吧。”你微笑着说好吧。我说了声“谢谢老师”后，满意地走了。 老师就是你那亲切的一笑和鼓励的眼神让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。 这件事虽然过去了很多年，但在我的心中却始终没有忘记。多年后我也成了一名教师，我也会用同样的方法对待我的学生。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
24、“我想对您说”，首先通过“我想”可以看出作文内容应该是想说还未说出口的话，想说的话可以把它定为心里话范畴；其次确定好这个“您”是谁，可以是父母亲戚长辈、可以是老师、可以是萍水相逢的路人、可以是在工作岗位默默奉献的劳动者......任何人都可以，但要注意，这个“您”一定是要比你大的人，不可以是同龄人。
25、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
26、不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
27、构思大概框架。也就是我们说的作文提纲。按照写作文的一般框架，总-分-总、总-分的结构，开篇可点题，可用一个自然段简单的说出这个“您”是谁，接下来再具体写出是因为什么事情引起的（包括事情的开始、经过、结尾），针对这个事情引出自己想说的话，再次来一个小总结，表明自己的心意。
28、我们盼望着这样的老师：给老师们送一句谚语：严师出高徒
29、阳光均匀地洒在每一朵鲜花身上，花儿贪婪地沐浴着阳光。在这阳光下，花儿们健康成长。所以，每一朵花儿都忘不了这阳光。但是，阳光也许只会记得开得最旺盛、最鲜艳、最清香的一朵。
30、记得第一次上王老师的课，第一眼见王老师就觉得她很亲切，因为王老师和我的奶奶长相相似：她们都有一头黑色的卷发，都戴一副眼镜，都有些微微发福，都有着一张和蔼、慈祥的笑脸。我认真地听着王老师讲课，就像小时候听奶奶讲故事一样认真。
31、我想对您（妈妈）说提
32、一般来说，让自己委屈的可能会是一件事情，那你就要写清楚，这是一件什么事情说清楚事情的起因事情的经过事情的结果还要说清楚，这个普通的事情平常的事情为什么会让你觉得委屈要写清楚，因为这件事让你受到委屈的理由。这样老师就明白了，你受到委屈的原因会有效地给你帮助。
33、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
34、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
35、对学生严格，不得一点疏忽；对课堂纪律要认真；上课废话少一点；上课内容的质量要保证！
36、老师我想对您说，有时我们不懂事在课堂上总是惹您生气，深感对不起您。 有时在课堂上，有些同学在说悄悄话，您看见了就用目光提示他们，让他们注意，别讲话，仔细听讲，否则学不到知识，那些说悄悄话的立刻闭上嘴，仔细听讲。 每次您上课时，您会从走廊上慢慢地走来，同学们听到您的脚步声，马上安静下来，等待您的到来。每当下课时您会对我们像吃了蜂蜜一样的微笑，来给我们说笑。 由于有了您的辛勤的付出，我们班从三年的级的最后一名，提升到了第三名。您为我们操了不少的心啊！照您这样教我们，我们一定会赢得第一名的。 放学后，我们回家做完作业，在阳台上欣赏美丽的风景，看着天空的星星，而您呢？还在屋子里辛苦的为我们批改作业。想快点改完作业，早点睡觉。第二天要来给我们上课。有时侯，我们不懂事，惹您生气了，让您头上的白发似乎又多了几丝银发。 亲爱的老师，我想对您说：“您辛苦了，您劳累，我们让您操心了，让您头发染上了银丝……” 老师，我们一定会用优异的成绩来报答您的，决不会让您失望。
37、开头:老师就像一股春风,带给我无尽的温暖;老师就像春蚕,奉献自己,无怨无悔;我们就像一朵朵小花,老师用爱辛勤的哺育我们!在这段感恩的日子里,亲爱的老师,请你闭上眼睛,轻轻的听我用爱的语言为您诉说您对我的点点滴滴!结尾:亲爱的老师,您的爱令我感动,让我学会感激!老师,我永远谢谢您,默默的谢谢您;老师,我永远爱你,永远默默的爱着您!
38、如何才能提高写作水平？请您告诉我！谢谢！
39、放学回到家，我拿出笔记本、笔和稿纸，开始构思作文。正在这时，妈妈走了进来，看见我正在苦思冥想着要写作文，我看到一丝喜悦划过妈妈的眼睛。妈妈坐在我的身边，用手摸着我的头，开心地说：“我家玥玥可真是长大了，开始自己主动写作文了！以前逼着你写你都不写，上这几天课，可真是没有白上啊！”我笑了笑，感觉脸好像被太阳晒到，火辣辣的。我只是想要写一篇好作文，让老师也记住我，让老师也骄傲地说我是她的好学生。
40、署名。要单独成行写在信的右下方。
41、身体健康、工作顺利！
42、敬爱的老师：
43、一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
44、教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，尽力用口头语言、体态语言、具体行动等多种方式传递自己对学生的喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
45、我有一个小小的烦恼，不知您是否能帮助我？
46、当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花。
47、首先写我想对您说开篇概述提纲，其次写我想对您说的话的主要内容以及为什么想这么说详细描述的提纲，最后写我想对您说的综合评价总结的话的提纲